Fra 1. august 2016 vil det bli endringer i læreplanene for Vg2 maritime fag. Endringer i læreplanene for Vg3 matros og Vg3 motormann gjelder fra 1. august 2017.Hensikten med endringene er at i STCW-konvensjonens krav skal være obligatorisk for alle elever på Vg2 maritime fag.

I dag har meir enn 50 000 elevar og privatistar teke eksamen i norsk hovudmål Vg3.

115 ansatte og 20 ledere i PP-tjenesten får tilbud om å delta på videreutdanning studieåret 2016-2017.

Her finn du ei oversikt over elevane sine val av utdanningsprogram, programområde og fag i vidaregåande opplæring i skoleåret 2015/16. 

Fra 1. august 2016 vil det bli endringer i læreplanen for Vg2 helsearbeiderfag. For Vg3 helsearbeiderfaget vil endringene først tre i kraft for skoleåret 2017 /2018.

Grunnskolen baserer seg mer på papirbaserte læremidler enn videregående, og matematikk er faget der den papirbaserte læreboka brukes mest.

Udir og Skolverket inviterer rektorer til å delta på et Benchlearningsamarbeid. Til sammen 60 norske og svenske rektorer vil møtes høsten 2016 og våren 2017, for å dele erfaringer og lære mer om ledelse i og av digitaliserte og nyskapende læringsmiljøer. Søknadsfrist er fredag 10. juni.

Nordiske forskere har undersøkt likheter og forskjeller mellom de nordiske landenes utdanningssystemer gjennom de internasjonale studiene PISA og TALIS.

Me er i ein 8. klasse med 20 elevar ein stad på Vestlandet. Elevane har hatt forsøk i naturfag, har jobba med faselikevekt.

522 styrere og assisterende styrere søkte om studieplass i 2016. Studieåret 2016/2017 er det plass til 450 deltakere fordelt på syv studiesteder.

Stipend til kvalifisering av ansatte i undervisningsstillinger som mangler godkjent lærerutdanning.

Fra 1. august 2016 vil det bli endringer i læreplanen i felles programfag for Vg2 brønnteknikk. Dette for sikre at elevene har bedre kompetanse til å møte arbeidsoppgavene som møter dem på arbeidsplassen.

5617 lærere har fått tilbud om å delta i stipend- eller vikarordningen i videreutdanning for lærere studieåret 2016-2017.

Forskning viser at lekser fungerer best når de inngår i en pedagogisk sammenheng. Læring på tidligere klassetrinn, lærerens relasjonelle forhold til elevene og det som faktisk skjer i undervisningen, har betydning for elevenes utbytte av lekser.

Formålet med indikatorrapporten er å presentere indikatorer som viser hvordan implementeringen av strategien manifesterer seg over tid, og for eventuelt å kunne korrigere en uheldig utvikling tidligst mulig.

Utdanningsdirektoratet lyser våren 2016 ut 10 millioner kroner til tiltak for veiledning av nytilsatte nyutdannede barnehagelærere og lærere. Alle universiteter og høgskoler med lærerutdanning kan søke. Søknadsfrist er 15. juni.

Kunnskapsdepartementet har besluttet å omgjøre utdanningsprogram for medier og kommunikasjon fra et yrkesfaglig til et studieforberedende utdanningsprogram.

Fafo har her gjennomført en undersøkelse av rekrutteringen til utdanningsprogrammet design og håndverk. Rapporten tar sikte på å både beskrive utvikling i rekruttering til programmet og finne årsaker til denne utviklingen. 

Kommunen/fylkeskommunen må godkjenne og prioritere søknader i søknadssystemet i perioden 16. april til 1. mai.

For studieåret 2016-2017, behandler kommunen alle søknader om studieplass til de viderutdanningsstudiene som staten har satt i gang. Du behandler søknadene via en brukerinnlogging (UBAS).

I denne rapporten fra Fafo undersøkes motivasjon, frafall og formidling til læreplass for elever på restaurant- og matfag i videregående skole. 

Yrkesfaglærere ønsker å utvikle egen kompetanse, men etterlyser samtidig større innslag av praksisnære opplæringstilbud. Det viser en kartlegging av yrkesfaglæreres kompetansebehov.

Vi mottok 42 søknader om å etablere nye friskoler. 19 søknader ble godkjent, 20 ble enten avslått eller søkeren trakk søknaden og 3 er fortsatt under behandling. 

Forskning viser at synshemmede barn og unge strever mer enn andre barn i barnehage og skole.

Forskning viser at mange barn og unge med store og små hørselstap strever mer enn andre i barnehagen og på skolen.

Elevenes psykiske helse i framtidens skole. Hva kan lærerne bidra med gjennom undervisningen?

Rapporten ser spesielt på baker- og konditorbransjen. Bakerfaget og konditorfaget er fagene med flest lærlinger etter Vg2 Matfag.

Dette brevet oppsummerer gjennomføringen av eksamen våren og høsten 2015, og angir noen prioriterte oppgaver for 2016. Brevet inkluderer omtale og videre oppfølging av:

1. Ny eksamensadministrasjon
2. Eksamensresultater i matematikk og evaluering av matematikkeksamen
3. Avslutning av forsøket med Internett til eksamen
4. Nettbaserte hjelpemidler til eksamen
5. Kvalitetsutvikling av eksamen: rammeverk og eksamensrapport

NTNU Samfunnsforskning har analysert resultatene fra læringsmiljøindeksene på nasjonalt nivå og på fylkesnivå, og sammenliknet dem med resultatene fra 2013 og 2014.

Siden innføringen av Kunnskapsløftet har det skjedd en utvikling mot at stadig flere læremidler, oppslagsverk og ordbøker er nettbaserte.

Her kan du lese om vår oppsummering av gjennomføringen av eksamen våren og høsten 2015. Vi ser også på prioriterte oppgaver for 2016.

Utdanningsdirektoratet sender på høring forslag til endringer i læreplan for Vg3/opplæring i bedrift tavlemontørfaget. 

Tidligere finansieringsordninger for videreutdanning innen SEVU-PPT erstattes studieåret 2016-2017 med en ordning for tilretteleggingsmidler.

Ansatte og ledere i PPT kan søke videreutdanning innen 15. april. Kommunen/fylkeskommunen kan søke tilretteleggingsmidler for ansatte i PPT som ønsker videreutdanning.

Denne våren kan du søke på nye videreutdanningstilbud for barnehagelærere og andre med treårig barnefaglig utdanning. Her finner du informasjon om hvordan du søker, og hva som skjer etter at søknaden er sendt.

Denne ressursen er et eksempel på hvordan personalet kan følge opp nasjonal prøve i regning slik at lærerne i alle fag blir bevisstgjort hva den nasjonale prøven viser om regning i sine fag.

Barnehageeiere kan søke om midler for å tilrettelegge slik at ansatte skal kunne delta på og gjennomføre videreutdanningen.

Videreutdanningstilbudene er opprettet for barnehagelærere og andre ansatte med treårig barnefaglig utdanning. Søknadsfristen er 15. april.

Elektronisk søknadsskjema er tilgjengelig fra 15. mars til 15. april.

Rapporten har evaluert organisering, innhold og progresjon i tilbud om særskilt språkopplæring og innføringstilbud til minoritetsspråklige elever.

Vi har oppsummert våre tilsyn med friskolene i 2015. Nederst på denne siden finner dere oppsummeringsrapporten for 2015.

Her finner du forslag til seks innholdselementer som bør inngå i en avtale mellom universitet eller høgskole og skoleeier.

Utdanningsdirektoratet sender på høring forslag til reviderte læreplaner i valgfrie programfag innenfor samfunnsfag og økonomi på studiespesialisering. Høringsfristen er 1. juni 2016. 

Søknadene er fordelt på 22 grunnskoler og 11 videregående skoler. Antall søknader har gått litt ned sammenlignet med tidligere år. 

Barnehagemyndigheten må godkjenne og prioritere søknader til lederutdanning for styrere i søknadssystemet i innen 15. mars.

Skoleeier må godkjenne og prioritere søknader i søknadssystemet i perioden 3. mars til 15. mars.

Vi sender på høring et forslag til ferdighetsprøve i svømming på barnetrinnet. Høringsfristen er 10. april 2016. 

Utdanningsdirektoratet sender på høring forlag til endringer i forskrift til friskoleloven, økonomiforskrift til friskoleloven, forskrift til opplæringsloven og forskrift til voksenopplæringsloven, på høring. Høringsfristen er 20 mai 2016. 

Avdelingsledere på de videregående skolene er stort sett fornøyde med utstyrssitasjonen på de yrkesfaglige utdanningsprogrammene. Mest fornøyde er de med programområdene restaurant? og matfag og frisør. I andre enden av skalaen finner vi teknologitunge og industrirettede programområder.

Malin jobbet hardt med skolearbeidet, men hun følte seg utrygg i situasjoner hvor hun måtte ta ordet foran klassen. Hvordan opplevde hun å bli utfordret av lærerne, nå seks år senere?

Magnus slet med skrive- og lesevansker og var «ferdig med skolen». Nye læringsstrategier hjalp ham inn på rett spor igjen. Seks år senere ser Magnus tilbake på tiden hvor filmkameraene fulgte ham gjennom skoledagen.

Nahom var en av de skoleflinke elevene i klassen, men ble ofte utålmodig i timen og hadde et sterkt konkurranseinstinkt. Hvilke tanker gjør han seg om tiden som ungdomsskolelev nå, seks år senere?

Arbeid med språk, samarbeid med barnevernet og beredskap er noen av temaene i spørreundersøkelsen til barnehagene.

 NAV-veiledere i videregående skoler er et forsøk som har som mål å forebygge frafall ved å gi ungdommene helhetlig og tett individuell oppfølging basert på deres behov.

Skoleeier er en kommune, en fylkeskommune eller en privat skole.

Er du fagarbeider eller en annen som er interessert i stipendordningen? Vil du bli yrkesfaglærer? Ta kontakt med kommunen, fylkeskommunen eller en privat skole som kan være aktuell. Det er skoleeier som søker stipend.

Aktivitetsplanen viser hvordan nettressursene Ungdomstrinn i utvikling kan ses i sammenheng og knyttes til skolebasert kompetanseutvikling i regning som grunnleggende ferdighet.

I forbindelse med strategien Språkløyper: Nasjonal strategi for språk, lesing og skriving (2016-2019), skal Utdanningsdirektoratet forvalte en tilskuddsordning til private og ideelle organisasjoner for å drive lesestimuleringstiltak.

Eejhtegidie mej maanah 1., 2., 3. jïh 4. daltesinie ? gïjren 2016